Accommodating all Learning Styles; An Effort for a Better Learning Process

Poor Eddie. His mother had to take him home because his teachers felt desperate handling him in class. “He is annoying most of the time. It’s totally hard to adjust him. Besides, his brain is too slow to grasp the lessons”, his teacher complained. Since then, Eddie spent eighteen hours per day at his own small “laboratory” at home. He never considered his activities at his lab as “working” or “studying”. “I just play. It is a pleasure”, he said. The history notes that Eddie, or Thomas Alfa Edison as his full name, the person who had ever been dropped-out from the school and considered brainless by the teachers, in the following time became the most productive inventor with his 1300 inventions during his life, one of them was the lamp. He was only one of those whose learning styles were unmatched with the teachers’ teaching styles in most of conventional schools. Albert Einstein, considered as the most genius person in the world, was also dropped-out from his primary school due to his disobedient attitude and his slow ability in grasping the lessons.

We have known since a long time that many famous successful persons in the world were not successful at their schools. Many persons graduate from schools with worst grades or even “fail” to graduate due to their poor grades. However, those who “fail” actually have the same brain , the same potency, the same chance to succeed. We, as the perfect “primata”, have the perfect brain with the same parts of it that are functioned as the builder of our intelligence. Everybody is smart, with his own way. So, what makes them different?

Recently, we are “attacked” by the latest findings from the educational researchers that may change our point of view toward education. Some of them are: there are many (at least eight) kinds of intelligence in human’s brain , there are many (at least three) kinds of learning styles, and there are many (at least four) kinds of thinking (organizing information) types. No single way is better than others.

In fact, the most important but the most forgotten thing to consider by the educators is the varied learning styles the learners may possess. They can be visual learners (access visual image to remember), auditory learners (access the sounds and words to remember), or kinesthetic learners (access the movements and emotions to remember). Most of us are visual learners, and naturally become visual teachers. Consequently, the students whose learning styles are different from us will have more difficulties in grasping the lessons because they process “the world” through “different language” from us. That’s the root problem: the “traditional” schools or educational institutions seldom or never accommodate some students’ learning styles so they look unintelligent. Einstein and Edison were kinesthetic learners; they learnt most when they involved with the activity, actively with their physical contact. They couldn’t stand sitting nicely on the chairs, listening what the teacher’s say, and nodding their heads to show their understanding. They couldn’t stop annoying the teachers with the questions and ridiculous manners. However, they were considered foolish by their teachers and kicked out from their schools. Unfortunately, we sometimes forget that the ‘unmatched styles’ between ‘difficult learners’ and teachers’ way of teaching has been happening continuously nowadays. Handling many characters of students, I found that the students have varied ways of memorizing vocabulary or sentence patterns. Some are accustomed to close their eyes and say the words aloud over and over (so afterward I ask them to clearly pronounce the words in turns), some prefer looking at the whiteboard quietly and making a neat note in order to review the words (so I clearly note them the words, the way to pronounce and the meaning on the whiteboard), and the rest are easy to understand the words if I demonstrate them (using gestures or other movements ). I agree that ideally, education should accommodate all kinds of learning styles . This is an effort to have better learning processes.

My Life Philosophy!

For me, life consists of stimulating chances. Although it doesn’t always give us the answers for all of our questions, it really gives us the facts to make us think about the answers. Although it doesn’t always consist of nice things, it really gives us many lessons to understand what’s behind the bad things happened. Living our life to the fullest will make us realize that life is designed as perfect as we need. That’s why, there’s no reason not to live life to the fullest.

I believe that it also become a good purpose of life. Living life to the fullest, and be happy for all circumstances, should become our goal in live. However, living life in common ways, doing common activities, talking about common problems to common people, seem always ‘common’ for many of us. We often don’t see life as something precious to celebrate.

Is life so common? If we see many ‘unlucky’ people with fewer chances to survive and get success in their life, but they keep struggling and make it, we will feel very sinful not to feel grateful for our blessed life. It’s no reason for us not to live life with full of enthusiasm.

It's totally easy to be miserable. However, I really believe that being happier is tougher- and cooler 

What Education Really Means for Me

Education is life itself. - John Dewey

John Dewey (1859-1952) believed that learning was active and schooling unnecessarily long and restrictive. His idea was that children came to school to do things and live in a community which gave them real, guided experiences which fostered their capacity to contribute to society. For example, Dewey believed that students should be involved in real-life tasks and challenges: • maths could be learnt via learning proportions in cooking or figuring out how long it would take to get from one place to another by mule • history could be learnt by experiencing how people lived, geography, what the climate was like, and how plants and animals grew, were important subjects

I believe that not only the purpose of education is in life itself, but also education is all about life. What should teachers consider in teaching their students is to provide them with life skills (read: competence), not materials. The problem is that people in traditional forms of education usually approach it from the standpoint of just preparing a person for a job. But one’s job isn’t the definition of one’s life—it’s only that which enables u to have enough money to meet our needs. Our lives encompass a much broader arena than one’s capacity to earn money. Any educational system that teaches only job skills or offers only intellectual information is neglecting the essential needs of human beings.

We need proper training in “how-to-live” skills such as how to find the right mate, how to raise our children, how to be a good employee, how to get along with our neighbors, and how to concentrate our minds so that we can draw success into all of our endeavors. There are many such skills that are essential to prepare a child for adulthood, and in traditional education many of them are completely ignored. If we train people to drive buses or operate machines, we get skilled workers who can do particular jobs. But if we teach people to think, and provide them with wide horizons, they can do many things; they can train and retrain in different positions, they can be flexible and adaptable in exporting their mental skills from one job to another, and in general they can provide their employers and the country at large with the advantage of being an educated, and not merely a trained, workforce. Thus, education is absolutely not about the eight hours a day we spend at the workplace. In fact, it should be about the whole character and quality of our lives.

Jangan Cemen, Ah!

Jika kita amati sekeliling kita, ada hal yang lucu untuk dipikirkan. Tampaknya ada orang-orang yang tampak selalu punya banyak masalah, dan ada yang tampak selalu tidak punya masalah –happy go lucky dengan hidupnya yang sempurna. The question is: WAS IT REAL?

Benarkah kemalangan selalu menyerbu sebagian orang saja, dan yang lain senantiasa dihujani keberuntungan –persis kaya cerita Donal Bebek versus Si Untung?

Rhonda Byrne bilang: human attracts what they think of. Napoleon Hill terkenal dengan pernyataannya you are what you think you are. Inti dari semua nasihat pengembangan diri yang kita baca sejak SMP bisa jadi cuma 1: MIND REALLY MATTERS! Pikiranlah yang mengarahkan action kita, dan pada akhirnya menentukan akan menjadi apa kita.

Lantas pikiran macam apa yang kondusif untuk kita pelihara bagi kemaslahatan diri kita ini? Hill jelas mengatakannya: positive thinking, dan David Schwarts menyebutnya: big thinking. Whatever lah, yang jelas cara berpikir dengan higher perspective memang telah menjadi tuntutan –kecuali kita mau tergolong kedalam manusia-manusia penuh keluhan yang isi pembicaraannya tiap hari hanya hal-hal buruk, suram, bernada frustrasi dan menularkan mood jelek pada sekelilingnya [a.k.a Dementor].

Pada akhirnya kita lihat bahwa toh tiap orang punya masalah dalam hidupnya. Bukankah ini emang cara Tuhan mendidik kita si kaum pemalas ini untuk mau sedikit mikir? Yang membuat seseorang menjadi pemenang dan pecundang bukanlah hoki, namun cara mereka menyikapi masalah, kesulitan, or whatsoever yang merintangi langkah mereka.

Don’t get me wrong, Buddies. Akupun sering merasa berada di titik nadir, frustrasi dan merasa gloomy seolah dalam setahun kedepan hanya akan ada musim hujan tanpa matahari sama sekali. Terkadang omongan negatif orangpun bisa membuat ngedrop hingga malas berbuat apa-apa. Banyak hal internal yang juga bisa menjadi pemicu rasa tidak puas dan depresi pada diri sendiri. Kadang-kadang, merasa tidak produktif, tidak capable, tidak suka dengan apa yang harus dilakukan, merasa banyak yang tidak beres, tidak diperlakukan selayaknya oleh orang lain, merasa tidak diapresiasi, dengan sendirinya menimbulkan ketidaknyamanan dalam diri yang bisa jadi efek bola salju yang terus menggelinding dan membesar –bila tidak buru-buru dinetralisir sebisanya.

Wokelah kalo begitu. Untuk mengecas energi kita yang kadang-kadang low, malah kritis dan mati suri, kita lihat saja bagaimana golongan pemenang menghadapi masalah. Mudah-mudahan cukup untuk membuat kita nggak cemen dengan masalah-masalah yang [pasti] akan selalu ada dalam hidup kita yang [nggak selalu] cihui ini.

RACUN 1: DIKRITIK. Ah, anggap aja KRITIK sebagai KRIPIK. Renyah, enak, mengandung karbohidrat yg baik buat masa pertumbuhan :D

• Albert Einstein, -yg disebut orang that damn brilliant human ever created- ternyata pernah dikatain: bolot, tidak suka bergaul, dan senantiasa hanyut dalam khayalan bodohnya.

• Guru Thomas Edison pernah mengatakan bahwa Thomas terlalu bodoh untuk belajar sesuatu. [Lo tau dia penemu atas seribu penemuan penting]

• Guru Beethoven mengomentari Beethoven: “What a hopeless composer!”. Yeah, setidaknya suami elo ga pernah bilang elo hopeless wife kan? Ihihihi..

• Charles Darwin dianggap oleh semua gurunya (termasuk bokapnya sendiri ) sebagai seorang budak biasa dan mempunyai tingkat kecerdasan dibawah normal.

• Walt Disney pernah di pecat oleh seorang redaktur surat kabar karena kekurangan ide.

• Marconi mengajukan anggaran dana sebesar US$ 30.000 untuk membuat sistem pengiriman pesan tanpa kabel, teman - temannya menyarankan: segeralah masuk ke rumah sakit jiwa
terdekat!!

• Ortunya Erico Caruso, seorang penyanyi opera terkenal pernah mengatakan bahwa dia sebenarnya ga mempunyai suara nyaring dan ga bisa bernyanyi.

• Pendiri Federal Express pernah di beritahu bahwa idenya tidak masuk akal; dan diberi nilai merah (tidak lulus) oleh profesor di universitasnya. Tiga puluh tahun kemudian, Federal Express menjadi sebuah perusahaan ekspedisi ekspres yang terbesar di dunia dengan 128.000 orang karyawan dan mempunyai modal lebih dari US$7 milyar. [moral lesson: dont always trust your professor :D]

• Semasa Sylvester Stallone menjalani ujian di Universitas Dexel, dia di beritahu bahwa peluang masa depannya hanyalah sebagai seorang tukang reparasi elevator. Dengan demikian ayahnya yang
sering memukul dan mengatakan bahwa dia adalah seorang anak yang tak bisa di harapkan. Bayangin kalo Sly percaya dan ngelamar jadi tukang reparasi elevator beneran, e do do eee..


RACUN 2: GAGAL. Ternyata orang-orang besar semuanya pernah gagal. We’re not the only one who fail. Masalahnya cuma 1: setelah gagal, SO WHAT?

• Sebagai seorang siswa, Aristotle Onassis merupakan si tolol nomor satu dan biang kerok, sehingga pernah di keluarkan dari beberapa sekolah. Akhirnya dia gagal dalam ujian dan tidak punya
ijazah walau diploma sekalipun. Onasiss getooo, lo tau dia kemudian jadi org paling tajir gilaaaaa

• Winston Churchill aja pernah ga naik kelas. Jadi kalo lo sekedar ga lulus test wawancara kerja, cukup bilang: “Setidaknya gw ga pernah tinggal kelas kaya Winston Churcil” :D

• Jangan anggap Napoleon Hill selalu sukses. Doi mengalami 7 kali kegagalan besar sepanjang hidupnya sebelum menulis buku ''Think and Grow Rich'' yang keren banget itu.

• Woody Allen, seorang penulis, editor, dan penerbit yang telah mendapatkan anugerah Academy Award pernah gagal dalam ujian bahasa Inggris dan gagal membuat film di universitas New York.

• Ide mesin Xerox pernah ditolak oleh 20 perusahaan dalam 7 tahun sebelum akhirnya diterima.

• Malcom Forbes, mantan Editor Eksekutif Majalah Forbes pernah gagal menjadi staf surat kabar kampus semasa dia menjadi mahasiswa.

• Tau raja bisnis Henry Ford kan say? Doi pernah bangkrut, not only once, but FIVE TIMES!

• Siapa yang ga pernah baca seri Chicken Soup for the Soul? Ternyata e ternyata, naskahnya sebelumnya udah ditolak 33 penerbit karena para editor beranggapan bahwa kumpulan cerita tersebut tidak laku di jual. Eh, gataunya menjelang 1998, seri Chicken Soup ini terjual lebih dari 30 juta diseluruh dunia dan diterbitkan dalam 30 bahasa.
Btw, novel Gone with the Wind yang memecahkan rekor dalam sejarah penerbitan dimana 50.000 buku telah terjual dalam tempo satu hari, udah diterjemahkan kedalam 30 bahasa dan kemudian menjadi film paling populer yang pernah di hasilkan, ternyata juga sebelumnya ditolak oleh penerbit Hollywood. [pelajaran moral: don’t trust editor, mereka banyak yang sotoy].

• Ketika Billi menawarkan naskah "Dare To Fail" kepada sebuah penerbit pada tahun 1996, ternyata di tolak dengan alasan berikut: "Kamu bukan Dale Carnegie atau Norman Vincent Peale. Siapa jugaaaa yang mau baca elo punya buku?". Sejak saat itu "Dare toFile" telah diterjemahkan dalam 7 bahasa. Kata Billi: ''Ditolak tidak berarti sudah kiamat. Penolakan hanyalah soal beda pendapat.'' [lagi-lagi, don’t trust book publishers, they could be the most sotoy persons ever]


RACUN 3: GA ADA MODAL. Sukses ternyata bukan masalah modal duit or whatsoever. Banyak yang mengawali dari NOL, dan JADI!

• Abraham Lincoln –presiden USA godekan yang terkenal itu- ikut perang Blackhawk dengan pangkat kapten. Setelah perang selesai, dia di turunkan menjadi prajurit biasa.

• Ketika Sidney Poitier meninggalkan Bahamas untuk merantau ke New York, dia cuma punya US$3 dalam sakunya; dan dia bukanlah seorang yang pandai membaca. Dia pernah tinggal di atas loteng tanpa atap dan menopang hidupnya dengan mencuci piring.

• Ray Charles, Jose Feliciano, dan Stevie Wonder semuanya sama dalam satu hal: mereka buta. Oya, tau dong Hellen Keller yang buta tuli dan bisu. Harusnya kita malu karena tidak buta tidak tuli tidak bisu tapi ga bisa melakukan hal yang dilakukan Hellen. Doi belajar dengan susah payah dengan cara gurunya menuliskan kata-kata di tangannya, sedangkan kita yang bisa baca buku, nonton tipi dan denger kuliah tanpa kesulitan masih aja punya prestasi mediocre, kadang2 payah ;)


See. Masalahnya bukan terletak pada masalah, namun pada how to deal with them. Racun pasti selalu ada, thus, we only need to prepare antibiotik :D.
Cheers ahhh.

Seeing Beauty through Children's Eyes :)

U know this fact: buat anak kecil, semuanya menakjubkan.

Justru pas gedean dikit, mereka keliangan ketakjubannya karena ketularan kita-kita yg gede, yang keilangan sense untuk ngeliat hal-hal yang terjadi dengan rasa takjub. Ini gw perhatiin banget di diri keponakan gw yg gw curigai mengidap hiperaktif menjurus ADHD karena kebiasaannya melakukan hal-hal luar binasa yang tak terpikir otak manusia dewasa [yg waras].

Tiap kali diajak jalan-jalan, si Tito ini selalu tereak-tereak tiap kali ngeliat aneka kendaraan berseliweran terutama jenis TRUK.

Kaya kesetanan si Tito bakal nereakin kuping tiap orang: ”ABUUUUUMMMMM!”, dan tereakan ini harus diresponi dengan baik dan benar, ”Iya To, Abuuumm..”, dan ia baru akan menunjukkan muka puas dan bahagia jika diresponi dengan wajah penuh dukungan.

Tiap kali nyokap gw turun gunung, mau nyiram tanaman dan sejenisnya yg ga penting itu, si Tito ada di garda terdepan. Sambil menyetir mobil-mobilannya dengan kecepatan yang mengundang tilangan polisi, ia akan menjelajahi tiap sudut halaman, dan jika air dari selang mengenainya, ia akan berteriak-teriak kegirangan seolah anak gurun pasir yang ga ketemu aer selama berbulan-bulan, dan terus-menerus minta disirami sampe nyokap gw berteriak dengan muka depresi, “Tito kamu kan sudah mandi!”. FYI, keponakan gw itu jadwal mandinya bisa 7 kali sehari, nyaing-nyaingin puteri keraton.

Diajakin ke mol adalah surga Firdaus buat Tito, karena inilah kesempatan terbanyak untuk melihat hal-hal baru dan aneh yang ga ditemuinya di rumah. Disinilah ia akan sibuk menyapu lantai supermarket saat melihat sapu yang dipajang di rak, membawai banyak sekali makanan-makanan aneh [bahkan alat tulis yang dia pikir merupakan jenis makanan] untuk dimasukkan dalam trolley belanjaan, lalu dengan muka kaya balita imbisil ia akan melihat-lihat beragam jenis manusia yang berseliweran di kanan kirinya. Entah apa yang ada dalam pikirannya, mungkin ia berpikir: ‘Buseet, dari sekian banyak orang-orang di mol ini, kok ga ada satupun yg menyaingi kekecean Tanteku: Tante Anga ya? Bukan main memang Tante Anga..”. Ehehehe.

See.
Ga ada org dewasa kaya kita yang merasa takjub dengan seliweran kendaraan, apalagi mau buang-buang waktu untuk mengagumi sebuah TRUK. Beda dengan mata anak-anak yang menganggap kendaraan yang disebut truk itu sungguh sebuah maha karya jenius yang keren: bisa ngangkat batubara, bato koral, bahkan manusia-manusia dalam jumlah banyak.

Kita juga sudah lama kehilangan sensitivitas untuk melihat keindahan pada banyak hal, menganggap apapun yang ada memang hal biasa dan ‘sudah semestinya seperi itu’. Masih adakah dari kita yang menganggap hembusan angin di pagi hari itu sesuatu yang cool, dan sinar matahari yang menyerobot malu-malu di ufuk timur itu sebagai hal yang indah? Masih adakah kita yang menganggap bentuk kambing itu sebagai hal yang lucu, burung-burung merpati yang kerjanya terbang melulu itusebagai hal yang mengusik rasa ingin tau, bahkan kodok yang meloncat-loncat sebagai hal yang menggelikan? Kita kehilangan ketakjuban pada banyak hal. Dan kita menulari kacamata ini pada anak-anak hingga akhirnya merekapun kehilangan ketakjuban mereka yang alami.

“Kenapa sih Tante orang itu suka ketawa-ketawa sendiri?”, tanya seorang anak kecil pada kawan gw. Kawan gw itu menjawab dengan tangkas, setangkas Taufik Hidayat mengembalikan bola pada lawannya di lapangan bulutangkis: “Orang itu gila”.
“Gila itu apa Tante?”
“Gila itu ya begitu.. ketawa2 sendiri”.

Si anak mikir, lalu otak jeniusnya bekerja, “Ohh, jadi pas nonton TV kemaren Tante ketawa sendiri, berarti TANTE SEDANG GILA?”

gw ngakak dan berkata: ”Hati nurani anak2 yg polos itu memang sunguh cerdas, teman”. Teman gw itu melototi keponakannya dan melolong: ”ANTI! KAMU GA BOLEH NGOMONGIN TANTE GILA! GA SOPAN TAU!”
”Lho jadi gila itu apa Tante?”
”GA TAU! JANGAN NANYA2 LAGI!”

Hehehehe.
pertanyaan2 anak kecil yg penuh rasa ingin tau itupun terpangkas dengan sukacita dari ketidaksabaran kita meladeni mereka.

Padahal, it’s fun to see fabulous things everyday and see beauty through children’s eyes. Menghayati ketakjuban khas anak-anak sungguh merupakan obat anti-depresan yang baik. :)

Tukang Koran itu VS Gayus Tambunan

Sudah hampir pukul 8 malam saat aku menunggu Si Mas di parkiran PS seusai belanja bulanan lalu tiba-tiba seorang anak muda mendekat, “Koran, Mbak”. Aku menolak dengan isyarat. Sudah malam begini, beli koran juga beritanya udah nggak fresh lagi, pikirku. ”Jadilah mbak buat makan..”, ia lalu berkata lagi dengan suara lirih. Aku jadi menoleh, memandangnya sejenak. Ia pemuda tanggung berbadan kurus tinggi yang dibungkus dengan selembar kaos kumal, wajahnya tirus dan polos. ”Malam-malam begini koran seribu yah?”, aku yang terbiasa menawar dagangan apapun dengan spontan menawar korannya. ”Dua ribu ya Mbak..”, pintanya memelas. Aku lantas merogoh dua lembar ribuan dan menerima koran dari tangannya. ”Makasih Mbak..”, ucapnya sambil berlalu.

Aku memandangnya di kejauhan sambil berpikir tentang dua hal tak biasa dari penjual koran itu. Pertama, jarang sekali masih ada penjual koran yang masih berkeliaran malam-malam, ditambah hari gerimis pula. Dimana-mana orang membeli koran di pagi hari untuk memperoleh berita ter-update yang terjadi kemarin. Tiap loper koranpun pada sore atau malam hari sudah pulang kandang atau mengembalikan lembar-lembar koran yang tersisa pada agen. Memutuskan tetap berjualan pada saat hari telah gelap memberi kesan bahwa pemuda tanggung itu memang keukeuh pengen ada tambahan uang hari ini.

Hal kedua, kata-katanya: ”Untuk makan..”, itu mengingatkanku bahwa masih banyak orang-orang yang bekerja dengan tujuan benar-benar ”untuk makan”: mengumpulkan recehan demi recehan yang bisa dibelikan nasi bungkus untuk mengganjal perut untuk hari itu. Coba pikir, untuk makankah kita bekerja sekarang? Kita bekerja banting tulang untuk beli apartemen, ganti mobil yang lebih gress, membiayai S3, menyekolahkan anak di sekolah unggulan yang amit-amit mahalnya, karena memang bekerja ’untuk makan’ itu levelnya sudah kita tinggalkan. Jika memang bekerja sekedar menyambung hidup dan bisa makan, kita nggak akan korupsi. Gayus Tambunan nggak akan merasa tidak cukup dengan tunjangan renumerasinya yang 12 juta jika memang ia bekerja untuk makan.

Jika memang kita bekerja untuk makan, toh makan cuma 3 kali sehari. Jika kita bekerja untuk papan, toh dengan sebuah rumah yang layak saja kita bisa tinggal dengan nyaman, tidak perlu yang seharga 2 M dengan jumlah yang fantastis pula: kapan lagi kita bisa meniduri rumah-rumah itu jika satu hari kita hanya singgah dirumah selama 8 jam untuk tidur? Jika kita bekerja untuk sandang, bukankah dalam sehari paling banyak kita memakai baju hanya beberapa lembar saja, bukan satu lemari?

Bukan. Aku bukan sedang propose gaya hidup sederhana. Jika memang secara finansial mampu, kewajiban zakat sodakoh telah purna tertunaikan dalam tiap gram harta kita, silahkan saja mau punya gaya hidup mewah dan nyaman selama itu tidak merugikan orang lain apalagi merugikan negara [walaupun hidup sederhana tetap yang lebih mendekatkan kita pada tawadhu]. Namun masalahnya, banyak dari kita yang kena penyakit pengen kaya tapi nggak mikir kemampuan; PNS golongan III/a tapi mau punya sederet mobil mewah lalu akhirnya jadi markus pajak misalnya. Kasiaaaan deh.

Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari (nikmatKu), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih". (QS 14: 7)

Mudah-mudahan keinginan mengaktualisasikan diri (termasuk godaaan untuk punya jetset life style) tidak lantas membuat kita menjadi kufur nikmat apalagi ’memasukkan diri sendiri’ pada kategori orang-orang yang berbuat dzalim.

Tidak Harus Menjadi Angel

Malam hari lepas pukul 21.30, ringtone You’re Not Alone Michael Jackson (yang menjadi my favorite song lagi pasca meninggalnya The King of Pop itu) berbunyi, mengindikasikan ada SMS masuk.

Anga... Thanks for always being so kind to me, being there for me..
Dari: Nanda <+6289736300**>

Aku membalasnya singkat:
No big deal,sista…

Balasan dari Nanda datang tak lama kemudian:
Yeah.. Not a big deal 4 U, but it means al lot for me.. I’m a stranger for you. You even don’t know who I am. But U helped me and wasted your time for me. So now tell me how can I not thank you.. How helpful U r..

A: What comes in my mind is only: if we CAN help others, why not? Mungkin justru next time we need others’ help. Tp klo emang sdg ga bisa menolong, atw diluar kemampuan/ktersediaan waktu, ya ga bs maksain diri jg. Jd selama msh bs, msh sempat, no big deal. Klo aku ga bs/sdg ga sempat, aku akan bilang ko. So,jgn terlalu dipikrkan :)

N: Wow! I feel wisdom on your words. Anyway, may I ask U a question? But plz answer it honestly 

A: Plz do..

N: WHO ARE U? An angel? I guess yes, lucky me knowing U 

A: Halahhhh! It's not something super, U know. & to tell u the truth: kebaikan itu bukan bwt dsebut2 biar kt ga jd ujub & biar ga ilang pahalanya,ehehehhe! So, no more discussion!

N: Hahahaha! Okelah, C U tmrw..

Aku lantas mengingat-ingat, apa yang membuat teman baruku di Pascasarjana Unsri ini begitu berterimakasih. Namun seingatku aku hanya baru membantunya sekitar tiga kali: saat ia meminta kirimkan soft copy bahan presentasi kelompokku pada mata kuliah Linguistics & English Grammar, lalu saat dua kali menemaninya hunting tempat kos karena ia rantauan dari daerah Kerinci di Propinsi Jambi.

Actually she even didn’t ask me to accompany her. She just told me that she needed a shelter but she didn’t know much about the areas on this city. Kebetulan waktuku sedang longgar, that’s why I offer some helps. Kebtulan aku agak tau beberapa tempat kos-kosan dekat kampus.

After that, tampaknya dia jadi ’hobi’ berkonsultasi denganku, terkait masalah kuliah maupun bukan. Mungkin dia memang agak ‘tersesat’ dengan asumsi bahwa aku ini angel baik hati. Padahal, everything is just common. Aku berpikir untuk menjadikan kebaikan sebagai suatu kelaziman, bukan hal yang luar biasa. Justru ketidakbaikan adalah sesuatu yang abnormal. Rumusnya sederhana: jika kita bisa membantu, mengapa harus capek mencari alasan untuk tidak membantu?

And for your information, a girl called Nanda, ini sama sekali bukan prinsip seorang angel. Tidak harus menjadi angel lebih dulu untuk bisa menjadikan kebaikan sbg sebuah kelaziman, don’t U think so? :)

'Nyampah' Sampai Tua

Saat membaca buku-buku tentang keterampilan interpersonal dan cara berkomunikasi efektif, kita seringkali di warning tentang bukan hanya penting APA yg ingin kita sampaikan pada orang, tapi BAGAIMANA cara kita menyampaikannya. Akan ada perbedaan yg besar pada DAMPAK, jika kita tau cara yg baik buat menyampaikan apapun yg baik atau tidak baik.

Tapi saat ini aku berpikir lain. Bagaimanapun halusnya cara seseorang, jika isinya SAMPAH, ya tetap akan ngefek ga enak di hati.

Nyampah ya nyampah, talking rude is undeniably bad, bagaimanapun manisnya proses nyampah itu.

Aku percaya content has its own power. Jadi PR kita tidak hanya belajar how to talk, tapi berlatih untuk memilih what to talk about. Dan sungguh, ini ga bisa dibuat-buat.

Untuk menjadi orang yg terbiasa bicara baik, kita kudu punya paradigma bahwa bicara baik itu keharusan.
Dan untuk menjadi orang yang terbiasa bicara sampah, ga sulit buat kita. Cukup anggap aja itu hak kita, dan no big deal buat orang. See? Sangat gampang buat jadi orang yang hobi nyampah. Bahkan kita menyaksikan pada tiap komunitas, sering kali ada saja sosok yang hobi nyampah bahkan saat dirinya sudah beranjak tua. Paralelisme antara usia dan kearifan ternyata sering kali tidak berlaku. Ekspektasi bahwa semakin berumur seseorang akan makin tinggi tendensinya untuk bijaksana kerapkali hanya sebuah misasumsi.

Sedih sekali jika menyaksikan bahwa mereka yang kita hormati karena senioritasnya, kerapkali masih merasa ‘masih jaman’ untuk berkata-kata sampah yang ga selayaknya. Masa iya sih, kita rela untuk nyampah sampai tua?